Réflexions – le 9 mars

Quelle classe fantastique!   J’ai beaucoup aimé cette classe parce que nos présentateurs n’ont pas seulement présenté l’idée des balados – ils nous ont expliqué exactement comment les introduire de façon amusante et engageante.  J’ai partagé mon balados (la blague) avec mes élèves de français de base et ils ont hâte de créer leurs propres balados et de trouver leurs propres blagues.  Je essayerai cet activité avec mes classes – c’est certain!

Réflexion – le 1 mars

Présentation de Carole:

Quand j’ai lu l’article que Carole a affiché, je l’ai trouvé difficile à lire à cause des statistiques.  (Même que je suis enseignante de mathématiques, je n’aime pas les chiffres dans ce contexte.)  Pendant sa présentation, Carole a réussi à souligner pour nous les statistiques importantes sans nous surcharger de chiffres (Merci encore à Carole).  J’ai tiré deux choses de cette présentation :

-          J’ai toujours pensé que j’avais du retard dans l’intégration de la technologie dans mes classes de français de base, mais je réalise maintenant que je suis actuellement en moyenne. 

-          Comme groupe, les enseignants de français langue seconde ont du travail à faire dans ce domaine.  Nous devons appuyons nos collègues dans leurs efforts à intégrer la technologie.  Quant à moi, il faut absolument avoir un esprit de collaboration!

Ma présentation :

Je suis fière de mes élèves pour leurs efforts à travailler en français avec une nouvelle technologie et je suis content d’avoir eu l’occasion de partager leurs projets avec mes collègues.  Ce projet m’a inspirée à essayer quelque chose de nouveau avec ma classe : Il m’a poussée un peu!  De plus, j’ai dû prendre le temps à réfléchir un peu sur le projet – les réussites et les aspects que je veux changer – (Je sais que ce processus est important, mais avec la vie occupée (enseignante, mère, étudiante), c’est difficile de trouver le temps de le faire chaque fois!)